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　　日前，在威海高新區(qū)山大實(shí)驗(yàn)學(xué)校里，一堂異彩紛呈的英語(yǔ)課正在如火如荼地進(jìn)行著。在屏幕的另一端，威海恒山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生正端坐在教室里同步收看這堂課。

　　站在教室后面聽完課，恒山實(shí)驗(yàn)學(xué)校張校長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)：“自從有了‘空中課堂’，我們鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生也能隨時(shí)隨地聽名師課了?！庇⒄Z(yǔ)教師陳鎂琳說(shuō)：“日常備課時(shí)，我也經(jīng)常在云平臺(tái)上選擇資源，參加在線研討。這對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很大的幫助。”類似的情形在威海市各學(xué)校屢見不鮮。

　　近年來(lái)，威海市教育局著力以數(shù)字化轉(zhuǎn)型滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，以信息化賦能提高教師的育人水平，建設(shè)了市域一體化數(shù)字教育資源“5+2體系”，對(duì)建設(shè)數(shù)字技術(shù)、教研、教學(xué)的多軌融合機(jī)制進(jìn)行了有效探索。

　　一個(gè)數(shù)字資源庫(kù)：威海市智慧教育云平臺(tái)細(xì)化線上優(yōu)質(zhì)資源，匯聚了包括網(wǎng)課視頻、新教材講解等資源，總數(shù)超過(guò)2000萬(wàn)個(gè)，涵蓋小、初、高12個(gè)年級(jí)的50多門學(xué)科，實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)課程內(nèi)容全覆蓋；云平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)案不僅包括引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)單，而且包括教師為幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)精選的教學(xué)視頻、課件以及作業(yè)、測(cè)試題等。學(xué)生自主選擇學(xué)案內(nèi)容，鍛煉了邏輯思維能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

　　一張全市課程表：依靠全市中小學(xué)校錄播教室100%覆蓋的優(yōu)勢(shì)，威海市把全市的錄播教室連接起來(lái)，建成跨越時(shí)空的“空中課堂”，組織全市優(yōu)秀教師和團(tuán)隊(duì)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度講授線上公開課。同時(shí)，為市域范圍內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、公開課展示、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動(dòng)提供保障，為城鄉(xiāng)教育的一體化協(xié)同發(fā)展插入了“智慧芯”。

　　一批網(wǎng)絡(luò)教研組：威海市依托云平臺(tái)“網(wǎng)絡(luò)教研”模塊，推進(jìn)區(qū)域聯(lián)合教研協(xié)作；同時(shí)，推廣提升中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的實(shí)踐研究，把教研員的專業(yè)引領(lǐng)搬進(jìn)了教師的網(wǎng)絡(luò)備課室，促進(jìn)了信息技術(shù)與教學(xué)業(yè)務(wù)的深度融合，優(yōu)化了學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)，為提高教師的業(yè)務(wù)水平提供了有力保障。

　　一本個(gè)性錯(cuò)題本：云平臺(tái)為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了電子錯(cuò)題本以及在線答疑功能，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生線上作業(yè)、測(cè)試的多次數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，為學(xué)生提供一份獨(dú)一無(wú)二的錯(cuò)題本，為學(xué)生均衡發(fā)展、教師因材施教、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供更快、更精準(zhǔn)的依據(jù)。

　　一節(jié)課后托管課：威海市依托“愛山東”開通中小學(xué)課后服務(wù)系統(tǒng)，上架輔導(dǎo)答疑、藝術(shù)、體育、科技等課程資源，通過(guò)數(shù)字手段實(shí)現(xiàn)排課、選課、費(fèi)用繳納一體化線上服務(wù)。云平臺(tái)上，“風(fēng)采展示”模塊面向?qū)W生，匯聚了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)以及素養(yǎng)大賽、科技比賽等內(nèi)容；“活動(dòng)展評(píng)”模塊為學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)的開展提供了活動(dòng)展示的舞臺(tái)。

　　借雙平臺(tái)融合之勢(shì)，助教育教學(xué)轉(zhuǎn)型之力。威海市緊抓國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用發(fā)展機(jī)遇，按照“試點(diǎn)先行、循證實(shí)踐、全域推廣”的思路穩(wěn)步推進(jìn)，全域扎實(shí)開展平臺(tái)試點(diǎn)工作，深入研究本地智慧教育平臺(tái)與國(guó)家智慧教育平臺(tái)的“融合共生、協(xié)同發(fā)展”方式。

　　攜本地名師之手，增教育惠民服務(wù)之能。威海市教育局遴選全市正高級(jí)教師、特級(jí)教師、威海名師、省市級(jí)教學(xué)能手等，成立講師團(tuán)，依托威海智慧教育云平臺(tái)開設(shè)“威海名師輔導(dǎo)講堂”，每周跟進(jìn)全市教學(xué)進(jìn)度，緊扣學(xué)情重點(diǎn)難點(diǎn)，供有需求的學(xué)生、家長(zhǎng)、教師免費(fèi)使用。自2023年4月21日正式上線以來(lái)，已連續(xù)開展80期，制作課程資源3949個(gè)，觀看人數(shù)超過(guò)183.3萬(wàn)人次。

　　市域一體化數(shù)字教育資源體系的建設(shè)，在推動(dòng)全市數(shù)字化資源均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平方面取得了良好成效，逐步培育出信息化應(yīng)用于教育教學(xué)和惠民服務(wù)的先進(jìn)典型，打造了智慧教育“威海模板”。

　　下一步，威海市將繼續(xù)通過(guò)“空中課堂”、網(wǎng)絡(luò)備課室、名師輔導(dǎo)講堂等“智慧教育”服務(wù)模塊，使豐富的信息化、數(shù)字化元素融入教學(xué)環(huán)境，引領(lǐng)課前、課中、課后教學(xué)方式重構(gòu)，數(shù)智賦能，不斷推動(dòng)教育創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展。

作者：劉雨萌　王微波

編輯：白天

審核：王驕