【總編說】 煙臺市教育局錨定國之所需、民之所盼，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制和教育評價改革，全面提升教育治理體系和治理能力現代化水平，持續(xù)擴大優(yōu)質教育資源供給，提升服務中心大局能級，弘揚踐行教育家精神，不斷辦好更加公平、更有質量、更具溫度的人民滿意教育。
記者：習近平總書記指出，教育是強國建設、民族復興之基。目前，煙臺市在推進教育高質量發(fā)展方面都做了哪些工作？下一步有什么打算？
郝慎強：今年以來，煙臺市教育系統(tǒng)聚焦辦好人民滿意教育，持續(xù)提升教育質量，取得了階段性成效。
一是教育資源擴容提質。今年計劃投入7.2億元，新建、改擴建中小學和幼兒園共計24所，目前，已有6所幼兒園、8所中小學順利開學投用，新增加學位3600個，有力保障了秋季入學高峰學位供給。全市建成125個教育集團（共同體），形成一批高質量發(fā)展的示范性集團校，中小學強校擴優(yōu)實現全覆蓋。蓬萊區(qū)、高新區(qū)被教育部認定為學前教育普及普惠縣（市、區(qū)）。
二是教育質量持續(xù)提升。實施義務教育學科發(fā)展與質量提升行動，加強課堂教學改革，評選基礎教育市級教學成果獎120項。創(chuàng)建全環(huán)境立德樹人新機制，常態(tài)化開展中小學生藝術展演、文藝家進校園、陽光運動會、“市長杯”校園足球聯賽等各類活動。我市成功獲批山東省基礎教育綜合改革實驗區(qū)，龍口市及20所幼兒園被認定為省首批科學保教引領實驗區(qū)（園），3所高中被認定為省級學科基地，3所高中被認定為省級特色高中。
三是服務發(fā)展提質增效。推動產教雙鏈融合、校企雙向賦能，4個聯合體、4個共同體入選省級市域產教聯合體、行業(yè)產教融合共同體。25個中高職院校專業(yè)分別與本科高校、行業(yè)頭部企業(yè)舉辦“3+2”“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)試點。8所中職學校49個專業(yè)入選省第一批聯辦五年制高職教育專業(yè)點名單。黃渤海新區(qū)入選省職業(yè)教育改革發(fā)展成效明顯的縣（市、區(qū)）。煙臺衛(wèi)生健康職業(yè)學院投用招生，煙臺大學被列入新增博士學位授權單位。
下一步，我們將深入學習貫徹黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，扛牢“走在前、挑大梁、作貢獻”的使命擔當，全面落實各項改革任務，加快建設教育強市。
一是聚焦全方位立德樹人，推動教育內涵式發(fā)展。隨著經濟社會持續(xù)發(fā)展，人民群眾對育人質量提出新要求。我們將深化教育綜合改革，狠抓教育質量生命線，創(chuàng)新實施全環(huán)境立德樹人，加快推進大中小學思政課一體化建設，統(tǒng)籌推進“雙減”改革，持續(xù)深化規(guī)范辦學，深入開展培根鑄魂、書香浸潤、體質提升、美育涵養(yǎng)、勞動實踐、心理健康促進等序列化教育，構建具有區(qū)域特色的德智體美勞育人體系。積極推進全國首批中小學科學教育實驗區(qū)、山東省基礎教育綜合改革實驗區(qū)等一批國家級、省級試點建設，加快推進教育數字化轉型，深化學校、家庭、社會協(xié)同育人，為學生成長成才夯實基礎。
二是聚焦服務經濟社會發(fā)展，推動產教融合和科教融匯。煙臺市錨定2035年躍升成為環(huán)渤海地區(qū)中心城市目標，對教育服務高質量發(fā)展提出新任務。我們將主動融入和服務國家、省、市重大戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教育、科技、人才一體推進的集聚效應、倍增效應，深化省級職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)建設，推進市域產教聯合體和行業(yè)產教融合共同體高效運轉、精細運作，完善職業(yè)教育專業(yè)動態(tài)調整機制，用活產業(yè)學院、訂單班等高技能人才培養(yǎng)模式，加快建立職普融通、產教融合的職業(yè)教育體系。深化高校和城市融合發(fā)展，支持駐煙高校加強學科專業(yè)建設、提檔升格發(fā)展，實現校地深度融合、雙向奔赴，為區(qū)域經濟社會高質量發(fā)展提供更強智力支持和人才支撐。
三是聚焦辦人民滿意教育，推動教育優(yōu)質均衡發(fā)展。城市化發(fā)展進程加快和學齡人口變化，都對區(qū)域教育資源配置提出新挑戰(zhàn)。我們將優(yōu)化調整各類學校布局，新建、改擴建一批中小學校和幼兒園，提升公辦幼兒園在園幼兒比例，深化集團化辦學和城鄉(xiāng)結對幫扶，建立同人口變化相協(xié)調的基本公共教育服務供給機制。優(yōu)化教師資源配置，加強新時代教師思想政治引領、師德師風建設和專業(yè)能力提升，深化“縣管校聘”改革，引導優(yōu)質師資在區(qū)域內有序流動，以教育家精神為引領培養(yǎng)提升一批名師、名校長、名班主任。加強教育經費保障，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，完善學生資助政策體系，嚴格落實“兩個只增不減”，切實提高經費使用效益，進一步改善和提高教育教學條件和質量。
記者：未成年人身心健康問題一直是家長和社會關注的焦點。近年來，通過構建實施“課程、輸送、競賽、評價、保障”五位一體的區(qū)域體育與健康教育工作體系，學生體質健康水平穩(wěn)步提升。而對于學前教育領域，煙臺市在幼兒體質健康提升方面是否也部署開展了一些探索，能否簡要介紹一下有關做法？
郝慎強：近年來，我市堅持端口前移，在學校體育取得階段性成績的基礎上，在全市幼兒園同步探索推行幼兒體育游戲，著力從幼兒階段關注提升孩子的健康，為他們未來身心健康發(fā)展奠定堅實基礎。
一是科學構建游戲體系。從學齡前兒童體質鍛煉和運動習慣養(yǎng)成方面著手，我市以福山區(qū)兜余中心幼兒園為實驗園，依據教育部頒布的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，分級提出了幼兒基本動作技能的發(fā)展目標，把幼兒走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、平衡、穿越、靈敏、柔韌等基本動作技能設計成各種體育游戲，歷時6年，創(chuàng)建了相對完整、科學的“跳皮筋+綜合體育游戲”幼兒體育游戲體系。
二是以點帶面逐步推廣。2018年，我市在福山區(qū)兜余中心幼兒園建立幼兒體育游戲研究試點，后期逐步推廣覆蓋到福山區(qū)18所幼兒園，試點面不斷擴大。2023年，在福山區(qū)兜余中心幼兒園正式掛牌成立煙臺市幼兒體育研究示范基地，并在全市成立了6個市級幼兒優(yōu)秀體育教師工作室，輻射全市近60所幼兒園。2024年4月，舉辦全市幼兒體育培訓班，300多名幼兒園園長和幼兒教師參加培訓，從事幼兒體育研究的廣度和深度越來越立體、基礎越來越牢固。
三是持續(xù)鞏固經驗成果。經過多年實踐探索，我市幼兒體育工作取得了明顯成效。通過廣泛參與幼兒體育游戲，孩子們在智力、體能、身體發(fā)育以及精神面貌等方面均有提升。更令人欣喜的是，長期參與幼兒體育游戲還有利于培養(yǎng)孩子們勇敢頑強、團結協(xié)作等意志品質。我市幼兒體育經驗做法先后多次在全國、全省會議上進行宣傳推廣。
記者：今年8月，中共中央、國務院出臺《關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》，其中對教師專業(yè)成長提出更高要求。在全國教育大會上，習近平總書記也提出要“提高教師培養(yǎng)培訓質量，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍”。您能否結合煙臺的“幸福教師”建設工程，具體談談在教師專業(yè)成長方面的情況？
郝慎強：煙臺市“幸福教師”建設工程是一個系統(tǒng)工程，包括健康關愛、成長引領、激勵保障、暖心關愛、權益保障五大行動，是煙臺大力弘揚教育家精神，加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的重要舉措。其中，成長引領是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的關鍵一環(huán)。
一是健全教師專業(yè)發(fā)展載體，通過工作室建設，搭建教師專業(yè)成長平臺，提高教師與崗位的匹配度。二是通過師徒結對等途徑，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師快速成長。三是健全人才梯次培養(yǎng)體系，打造省內有示范、國內有影響、群眾認可、業(yè)內公認的教育家型教師，助推教師成長為“大先生”。
目前，全市已構建起了以“教壇新秀”“學科帶頭人”“名師名校長名班主任”“教育名家”四個梯次為主體、“金字塔式”市級教育領軍人才培養(yǎng)梯隊。經過持續(xù)努力，我市涌現出一大批教育領軍人才，近年來共培養(yǎng)教育部新時代中小學和職業(yè)院校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃人選6人、全國杰出中小學中青年教師1人、國家“萬人計劃”教學名師3人、教育部鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃人選1人、齊魯教育名家培育工程人選3人、齊魯名師名校長名班主任（含人選）95人、山東省特級教師60人，建設齊魯名師領航工作室5個、齊魯名校長領航工作室3個、山東省優(yōu)秀班主任工作室13個。
（原標題：扎實推進教育高質量發(fā)展煙臺實踐 ——訪煙臺市委教育工委常務副書記，市教育局黨組書記、局長郝慎強）
作者：管恩武 呂慶波 盧鵬
編輯：白天
審核：王驕
