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　　近日，國(guó)家版本數(shù)據(jù)中心公布了一則新書(shū)消息：由齊魯名校長(zhǎng)譚金輝主編的《讓老師成為教育家》在北方婦女兒童出版社出版。該書(shū)圍繞如何把教育家精神弘揚(yáng)和落地這個(gè)主題，從理念和實(shí)踐上進(jìn)行了具體闡釋。

　　譚金輝1998年從事教學(xué)工作，至今已經(jīng)在教壇躬耕26年，2022被評(píng)為齊魯名校長(zhǎng)。曾經(jīng)在鄆城縣，擔(dān)任校長(zhǎng)的雙橋中學(xué)和南城中學(xué)，都是城鄉(xiāng)結(jié)合部的薄弱校，經(jīng)他治理，羽化蝶變，位居菏澤市前茅。2022年被濟(jì)南市以高層次人才引進(jìn)到濟(jì)南，擔(dān)任歷下區(qū)硯嶺學(xué)校書(shū)記及友誼小學(xué)校長(zhǎng)，使這兩所學(xué)校破圈巨變，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)估由3檔晉升為2檔，160多名教師待遇大幅度提升。

　　這部書(shū)的出版，得到國(guó)內(nèi)著名教育專(zhuān)家的題詞鼓勵(lì)和肯定。全國(guó)知名教育專(zhuān)家、連續(xù)兩屆獲當(dāng)當(dāng)網(wǎng)影響力作家的暢銷(xiāo)書(shū)作者陶繼新，專(zhuān)門(mén)題詞：誦讀中外經(jīng)典文化，深耕教育實(shí)踐大地，是成為名師和專(zhuān)家的必備條件。山東省教科院副院長(zhǎng)、張斌博士贊揚(yáng)：這一部《讓教師成為教育家》是追問(wèn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的策略和路徑，是教育家精神的弘揚(yáng)和落地。華東師范大學(xué)李沖鋒教授 ： “教師成為教育家”，不應(yīng)是一種口號(hào)，而應(yīng)是一種行動(dòng)；既應(yīng)是教師的自我追求，也需要政府、學(xué)校、社會(huì)的大力支持。譚金輝校長(zhǎng)致力于“讓教師成為教育家”，可喜可嘉，值得學(xué)習(xí)。

　　《讓老師成為教育家》，其中值得仔細(xì)一看的是，譚金輝充分發(fā)揮齊魯名校長(zhǎng)的示范和引領(lǐng)作用，先后在鄆城和濟(jì)南組建譚金輝名校長(zhǎng)工作室。組建名校長(zhǎng)工作室，就是要打破單打獨(dú)斗的格局，實(shí)現(xiàn)“探尋卓越發(fā)展路徑，搭建合作共贏平臺(tái)，展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校風(fēng)采”的目標(biāo)，聘請(qǐng)知名教育專(zhuān)家，集思廣益制定了工作室的三年發(fā)展規(guī)劃。通過(guò)線上線下混合式學(xué)習(xí)相融合、自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題研究與實(shí)地考察出思路、多方聯(lián)動(dòng)與定點(diǎn)指導(dǎo)相配合等途徑，走出了全國(guó)模范教師劉曉軍、趙國(guó)振和全國(guó)優(yōu)秀教師王?；?，還有齊魯名師工程人選仝玉梅、菏澤市名校長(zhǎng)朱玉國(guó)、仝慶民。進(jìn)入濟(jì)南名校長(zhǎng)工作室一年多的各位校長(zhǎng)教師，通過(guò)譚金輝的言傳身帶，大家共同學(xué)習(xí)，互相交流切磋，治校能力和管理水平，都有了大幅度提高，使教育家精神在本校落地生根。

編輯：白天

審核：周玉森