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　　近日，“心系濟(jì)南 劍指未來”活動(dòng)在濟(jì)南市安生學(xué)校報(bào)告廳舉行。劍橋大學(xué)副校長(zhǎng)David Cardwell教授再次親臨濟(jì)南市安生學(xué)校，帶來主題講座，并對(duì)儲(chǔ)英班學(xué)生進(jìn)行專業(yè)面試和指導(dǎo)。

　　山東大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)、特聘教授、博士生導(dǎo)師邢建平，安生教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)戴臣軍，安生教育集團(tuán)國(guó)際交流與合作部主管 Elsa Famesi，濟(jì)南市安生學(xué)校總校長(zhǎng)武樹濱參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)伊始，邢建平和武樹濱共同為濟(jì)南市安生學(xué)?！吧綎|大學(xué)國(guó)家大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地”揭牌。

　　武樹濱表示，山東大學(xué)作為省內(nèi)高等學(xué)府，和濟(jì)南市安生學(xué)校鼎力合作，對(duì)學(xué)校而言是最好的教育支持，學(xué)校也將繼續(xù)擦亮濟(jì)南國(guó)際化教育的亮麗品牌。

　　刑建平表示，山東大學(xué)國(guó)家大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地是山東省唯一的國(guó)家級(jí)大學(xué)基地，“讓想改變命運(yùn)的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)”。此外，就PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和大家進(jìn)行了深度分享。還帶來了“芯系未來—吹響戰(zhàn)略急需人才集結(jié)號(hào)”的主題講座，闡釋了WiNFULTURE贏創(chuàng)未來力的理論基礎(chǔ)，要實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式改革，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手、創(chuàng)新和解決復(fù)雜工程問題的能力。

　　David Cardwell教授帶來“Applications to the University of Cambridge and other leading UK universities”主題講座，帶大家深度了解國(guó)際頂尖學(xué)府。

　　David Cardwell介紹了劍橋大學(xué)的辦學(xué)實(shí)力和招生情況，并向在場(chǎng)學(xué)生們解釋了大學(xué)和學(xué)院的關(guān)系，提醒大家在申請(qǐng)時(shí)“課程選擇高于學(xué)院選擇”。此外，他提醒學(xué)生，劍橋在選生時(shí)，不關(guān)注學(xué)生背景，只注重學(xué)術(shù)能力和潛力，高中時(shí)期，要提升學(xué)術(shù)能力，獲取優(yōu)秀成績(jī)。David Cardwell還向同學(xué)們傳授了面試技巧，一定要展示自己學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力，不要重復(fù)所學(xué)，要體現(xiàn)深度思考。

　　上午10:00，在學(xué)校行政樓接待大廳會(huì)議室，David Cardwell教授對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)面試和指導(dǎo)。面試后，多位學(xué)生表示，這次面試指導(dǎo)收益匪淺，對(duì)今后的學(xué)習(xí)提升有很大幫助。

　　直升AL班 Harper：“和David 教授的談話，從我喜愛的學(xué)科開始，讓我很快舒緩了緊張情緒。在涉及到數(shù)學(xué)和物理方面的疑難問題時(shí)，他會(huì)循循善誘，適時(shí)地給予我指導(dǎo)，然后讓我重新給出答案。David 教授還讓我認(rèn)識(shí)到，對(duì)待學(xué)術(shù)要嚴(yán)謹(jǐn)，拒絕模糊答案。整個(gè)面試時(shí)間不長(zhǎng)，但讓我受益良多?！?/p>

　　直升AL班 Craig：“在我做錯(cuò)題的時(shí)候，David 教授會(huì)幫我找到正確的方法。他十分有耐心，對(duì)于我提出的問題都能認(rèn)真解答。在最后題目都做對(duì)的時(shí)候，他也會(huì)給予我鼓勵(lì)。很慶幸，有被劍橋副校長(zhǎng)進(jìn)一對(duì)一面試的機(jī)會(huì)，這對(duì)我未來參加其他面試，大有裨益。”

　　直升AL班 Teth：“這次面試讓我認(rèn)識(shí)到自己在數(shù)學(xué)和口語方面存在的不足。面對(duì)數(shù)學(xué)問題，我沒有將公式展開，缺乏充分的求解過程，最后在David教授的耐心指導(dǎo)下，得出了答案。對(duì)于英語文章，我能理解并答出主旨，但是在深入理解和流暢表達(dá)上，與平時(shí)的表現(xiàn)存在差距。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)重視并努力提升這兩點(diǎn)。”

　　高一儲(chǔ)英班 Haichuan Zhang：“和劍橋大學(xué)副校長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流是一次非常寶貴的經(jīng)歷。整個(gè)面試過程，讓我深入思考自己的專業(yè)知識(shí)、個(gè)人能力和發(fā)展?jié)摿?。在面試期間，面試官的問題，不僅考察了我的學(xué)術(shù)能力，還涉及到我的未來。這讓我意識(shí)到，作為劍橋大學(xué)副校長(zhǎng)，他們對(duì)申請(qǐng)者的期望遠(yuǎn)不止于學(xué)術(shù)成就，更重要的是要具備領(lǐng)導(dǎo)能力和對(duì)學(xué)術(shù)事業(yè)的熱情。這次面試是一次雙向的交流機(jī)會(huì)，我也有機(jī)會(huì)向教授了解劍橋大學(xué)的愿景、價(jià)值觀以及未來的發(fā)展方向。我深刻意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也看到了自己在學(xué)術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)能力方面的潛力。無論是否成功，我都將以積極的態(tài)度繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，追求自己的學(xué)術(shù)夢(mèng)想?！?/p>

編輯：白天

審核：周玉森