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　　日前游覽新修整過的西更道街，珍珠泉西墻的詩詞讓我認識了一個詩情畫意的濟南，泉城的形象瞬間更加豐滿。閱讀讓我們看到一向低調(diào)奢華的泉城如此有內(nèi)涵，更可以讓我們認識人生的意義和價值。對青少年來說，閱讀堪稱心靈的燈塔，照亮前路一片光明絢爛。

　　我的少年時期，閱讀資源貧瘠，但我仍然在聆聽評書如《岳飛傳》《楊家將》《西游記》《三國演義》《紅旗譜》《敵后武工隊》的過程中豐富了知識，拓展了視野，砥礪了家國情懷。進入青春期，迷茫無助時刻，《鋼鐵是怎樣練成的》及魯迅、高爾基的著作都對我影響深遠。書籍，如同智慧的導(dǎo)師，引領(lǐng)我走出困惑，擁抱更廣闊的世界，也讓我深刻體會到閱讀對于青少年心靈成長的不可替代性。

　　閱讀感悟，堅定了我作為校長以推動讀書為己任的信念。

　　在舜耕中學(xué)，閱讀不僅僅是一項學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種生活方式。我們承擔(dān)了濟南市綜改重點項目《初中學(xué)校深化學(xué)生讀書行動的有效途徑創(chuàng)新實踐研究》，堅持“一體六措”即圍繞構(gòu)建全面系統(tǒng)的初中學(xué)校閱讀教育體系，以六項行動豎起青少年心中閱讀的燈塔。

　　薦好書，正本清源：利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的閱讀興趣，為每位學(xué)生量身定制閱讀清單，同時推薦高質(zhì)量、有營養(yǎng)的書籍，形成共性書單和夢想書單，讓每個孩子都能找到觸動心靈的書籍。

　　訂規(guī)劃，與書為伴：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人夢想制定個性化閱讀方案，讓閱讀成為追逐夢想的翅膀。通過明確閱讀目標和計劃，激發(fā)學(xué)生的閱讀動力，培養(yǎng)他們的閱讀自律性和時間管理能力。

　　全科讀，各美其美：將閱讀融入各學(xué)科教學(xué)，實現(xiàn)全學(xué)科閱讀。無論是語文的詩詞歌賦，還是歷史的滄桑巨變，亦或是科學(xué)的奧秘探索，都成為學(xué)生閱讀的廣闊天地，提高了跨學(xué)科素養(yǎng)。

　　課程化，成效盡顯：打造特色閱讀角，如“古典文學(xué)閣”、“科幻星球”等，讓學(xué)生在沉浸式環(huán)境中享受閱讀的樂趣。同時，將閱讀活動納入課程體系，確保閱讀教育的持續(xù)性和有效性。

　　樂分享，共促成長：設(shè)立“師生讀書會”、閱讀分享課、讀書分享論壇、展示墻等，鼓勵師生共讀、分享閱讀體驗和成果，并給予積極的評價和反饋。這種分享和交流的氛圍，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和自信心，促進了閱讀社區(qū)的形成和發(fā)展。

　　列規(guī)章，助力航向：規(guī)范讀書筆記、學(xué)會批注，激勵深入閱讀，提高閱讀效果和素養(yǎng)；制定閱讀規(guī)章制度和反饋評價制度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和作風(fēng)，以閱讀燈塔為成長導(dǎo)航。

　　新時代大閱讀，行動中學(xué)會面對閱讀機遇和挑戰(zhàn)。

　　我們將閱讀資源推送到距離孩子們最近的地方，除了豐富圖書館，還為每個年級建立了開放的閱讀空間，書籍觸手可及，閱讀隨時隨地。積極擁抱數(shù)字時代，引入電子圖書館、在線閱讀平臺，開展數(shù)字閱讀素養(yǎng)培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生如何在信息海洋中篩選有價值的內(nèi)容。同時，我們也關(guān)注到數(shù)字閱讀可能帶來的淺閱讀問題，通過舉辦“深度閱讀挑戰(zhàn)賽”等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提升閱讀質(zhì)量。

　　閱讀滋養(yǎng)，也是育人理念的創(chuàng)新源泉。

　　閱讀不僅僅是知識的積累，更是精神的滋養(yǎng)和創(chuàng)新的激發(fā)。學(xué)校將閱讀納入學(xué)校文化體系，我給孩子們提出舜耕學(xué)子發(fā)展五條即“酷愛體育、熱愛讀書、科學(xué)學(xué)習(xí)、發(fā)展特長、熱心公益”，特別強調(diào)了讀書的關(guān)鍵地位。通過閱讀，青少年能夠接觸到多元的文化和思想，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。我們鼓勵學(xué)生在閱讀中提出問題、挑戰(zhàn)權(quán)威，讓閱讀成為他們探索未知、追求真理的起點。

　　閱讀，讓我與師生教學(xué)相長。

　　真正有力量的道理不在激情澎湃的喧鬧中，在樸實無華的故事里。我喜歡與師生分享讀書故事，引領(lǐng)閱讀成長，每周的國旗下講話，我都以充滿意蘊的故事，挑動師生讀書明理、追求真理的思考與行動。這種安排，也促使我不斷閱讀，形成校園一道教學(xué)相長的靚麗風(fēng)景。

　　展望未來，我們將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的閱讀推廣方式，讓閱讀成為每個孩子生活中不可或缺的部分，助力孩子們成長為有思想、有情懷、有創(chuàng)造力的時代新人。

　　（濟南舜耕中學(xué)校長 楊國營）

編輯：白天

審核：王驕