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　　全國教育大會(huì)的召開，吹響了加快建設(shè)教育強(qiáng)國的沖鋒號(hào)。習(xí)近平總書記在大會(huì)上的重要講話，為新時(shí)代、新征程上加快建設(shè)教育強(qiáng)國指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。山東教育系統(tǒng)牢記囑托，砥礪奮進(jìn)，努力在教育強(qiáng)國建設(shè)中當(dāng)好“排頭兵”、做出新貢獻(xiàn)。11月18日起，山東省教育廳新媒體矩陣推出“奮進(jìn)教育強(qiáng)國路 奮力當(dāng)好排頭兵”專欄，展示奮進(jìn)教育強(qiáng)國路上的“山東實(shí)踐”。

　　今天，“奮進(jìn)教育強(qiáng)國路 奮力當(dāng)好排頭兵”專欄之“山東教育成就巡展”系列，通過數(shù)據(jù)及圖文，介紹了濟(jì)南市在教育資源配置方面的創(chuàng)新做法——

一、數(shù)說教育亮點(diǎn)

二、圖覽教育變遷

2024年濟(jì)南市新投入使用學(xué)?！獫?jì)南市歷下區(qū)德澤學(xué)校

濟(jì)南市萊蕪區(qū)鵬泉街道中心幼兒園的孩子們在園內(nèi)自由玩耍

歷下校園豐收季，孩子們走進(jìn)田野，開展勞動(dòng)教育，親身體驗(yàn)收獲的快樂

濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校舞蹈專業(yè)的同學(xué)們正在上課

2023年7月歷城二中女子足球隊(duì)為國出征并獲世界冠軍

三、文讀教育新篇

創(chuàng)新教育資源配置模式

保障幼有所育學(xué)有所教

　　近年來，濟(jì)南市積極應(yīng)對(duì)計(jì)生政策調(diào)整、戶籍制度改革等帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，圍繞群眾關(guān)心關(guān)切的入園入學(xué)問題，深化教育資源配置改革，創(chuàng)新教育資源配置模式，跑出優(yōu)質(zhì)教育資源供給“加速度”，努力打造“有溫度有品質(zhì)的教育”。

　　超前謀劃，多方論證，以規(guī)劃引領(lǐng)資源配置。堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)、超前謀劃、多方論證，編制《濟(jì)南市2019—2030年中小學(xué)及幼兒園布局規(guī)劃》，推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、普通高中特色多樣發(fā)展。提高規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)與執(zhí)行剛性，將幼兒園、小學(xué)、初中規(guī)劃千人指標(biāo)由37.5生/千人、63生/千人、32生/千人，提高至44生/千人、78生/千人、39生/千人，所有新規(guī)劃中小學(xué)校均統(tǒng)一規(guī)劃配套學(xué)生食堂，所有新規(guī)劃的高中學(xué)校均按照寄宿制高中規(guī)劃建設(shè)，基礎(chǔ)教育設(shè)施規(guī)劃占地面積標(biāo)準(zhǔn)較之前提高30%。到2030年規(guī)劃新建815所普通中小學(xué)校和15所中職、特殊教育設(shè)施，使覆蓋面由主城區(qū)擴(kuò)展到各區(qū)縣，生源由“戶籍人口”覆蓋到“常住人口”。

　　流程再造，制度重構(gòu)，以配建機(jī)制創(chuàng)新提速增效。針對(duì)過去新建小區(qū)配套學(xué)校應(yīng)規(guī)未規(guī)、規(guī)而不建、建成不交等久拖不決的問題，堅(jiān)持以流程再造、制度重構(gòu)為突破口，靶向發(fā)力整治教育設(shè)施規(guī)劃建設(shè)管理中的“權(quán)責(zé)不清、缺少抓手、措施疲軟、流程臃腫”等“頑疾”。以市政府辦公廳名義出臺(tái)《關(guān)于濟(jì)南市中心城教育資源優(yōu)化配置的實(shí)施意見》（濟(jì)政辦發(fā)〔2018〕24號(hào)），在規(guī)劃、土地招拍掛、建設(shè)手續(xù)辦理等環(huán)節(jié)設(shè)立“五個(gè)制度卡口”，實(shí)現(xiàn)新建小區(qū)首期住宅與配套學(xué)校規(guī)劃、征收、拆遷熟化、建設(shè)、投入使用 “五同步”。特別為學(xué)校建設(shè)設(shè)立“綠色通道”，納入市級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目管理，自然資源和規(guī)劃、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、行政審批服務(wù)部門在審批新建小區(qū)建設(shè)手續(xù)時(shí)，將建設(shè)配套教育設(shè)施作為審批的前置條件，未同步辦理學(xué)校手續(xù)的，房地產(chǎn)項(xiàng)目手續(xù)不予辦理。自2018年以來，市教育局參與600余個(gè)片區(qū)、街區(qū)、新建小區(qū)規(guī)劃審核，參加35次市國有建設(shè)用地使用權(quán)招拍掛領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，保障在建、新建的小區(qū)與教育設(shè)施建設(shè)100%實(shí)現(xiàn)“五同步”。

　　強(qiáng)化供給，攻堅(jiān)克難，以擴(kuò)容提質(zhì)破解需求矛盾。按照“補(bǔ)齊舊賬、不欠新賬”“遠(yuǎn)近結(jié)合、輕重緩急”的原則，深入實(shí)施《濟(jì)南市2019—2030年中小學(xué)及幼兒園布局規(guī)劃》，充分利用中小學(xué)及幼兒園用地資源，分年度推進(jìn)中小學(xué)、幼兒園建設(shè)，優(yōu)先解決全市入園、入學(xué)矛盾突出的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。2018年以來，全市共新建改擴(kuò)建中小學(xué)幼兒園735所，新增學(xué)位50余萬個(gè)。全市教育資源優(yōu)化配置水平得到顯著提高，“入園難”“入學(xué)難”問題得到有效解決，群眾滿意度和教育獲得感顯著提升。

　　項(xiàng)目化管理，清單式推進(jìn)，以嚴(yán)格監(jiān)管清賬銷號(hào)。建立聯(lián)席會(huì)議、定期巡查通報(bào)制度，教育、住建、規(guī)劃等17個(gè)部門聯(lián)合巡查，巡查問題統(tǒng)一提報(bào)、定期研究、集中解決。實(shí)行“掛圖作戰(zhàn)、銷號(hào)督辦”，設(shè)立時(shí)間表、路線圖，建立各區(qū)縣年度建設(shè)項(xiàng)目臺(tái)賬，做到開工一所、銷號(hào)一所。同時(shí)，注重發(fā)揮人大質(zhì)詢、政協(xié)協(xié)商、紀(jì)委監(jiān)督的作用，并將教育資源優(yōu)化配置納入對(duì)各區(qū)縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綜合考核，多方協(xié)力讓教育資源得到優(yōu)化配置、落細(xì)落地。

　　濟(jì)南市教育資源優(yōu)化配置工作獲選山東省教育廳評(píng)選的“教育綜合改革和制度創(chuàng)新十大典型案例”，“五個(gè)卡口”“五同步”創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)在全省推廣?！度嗣袢?qǐng)?bào)》《中國教育報(bào)》、中國教育電視臺(tái)等多家媒體多次報(bào)道，并受邀在黑龍江、海南、重慶、寧波等地推介經(jīng)驗(yàn)做法。濟(jì)南市教育資源優(yōu)化配置工作，為其他城市走出城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程中普遍存在的公共資源供給不足困境，解決教育領(lǐng)域人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾提供了有益借鑒。

編輯：白天

審核：王驕