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　　近年來，濟(jì)南市在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，先后培育了8個(gè)科學(xué)教育引領(lǐng)區(qū)、148所引領(lǐng)校，作為科學(xué)教育的“橋頭堡”和“孵化器”，輻射、帶動(dòng)900余所中小學(xué)校，讓科學(xué)的種子“落地生根”。

　　直線為什么拉出來曲面？圓柱體為什么是圓錐體的三倍？在濟(jì)南實(shí)驗(yàn)高中，有這樣一個(gè)數(shù)學(xué)探索館，陳列著136種互動(dòng)道具，基本上覆蓋了中學(xué)階段的絕大部分理科知識(shí)。在這里，數(shù)學(xué)不是無聊的課本，而是有趣的體驗(yàn)。學(xué)校副校長劉青春說：“數(shù)學(xué)思維、空間想象等都能夠直觀演示出來。我們高一全體學(xué)生要全部玩一遍，并能說出蘊(yùn)含的道理?！边@所高中與初中、小學(xué)一墻之隔，學(xué)校留了“后門”，方便隔壁師生刷臉進(jìn)來，共享教育資源，與周邊3所幼兒園、1所小學(xué)、1所初中、1所九年一貫制學(xué)校建立了“區(qū)域科學(xué)教育聯(lián)合體”。

　　濟(jì)南市教育局局長王纮表示，濟(jì)南已經(jīng)建成了125個(gè)這樣的“區(qū)域科學(xué)教育聯(lián)合體”，以科學(xué)教育引領(lǐng)校為牽頭，在方圓2公里范圍內(nèi)，以自愿為原則，就近組建幼兒園、小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)等不同學(xué)段學(xué)校的科學(xué)教育組合，在課程建設(shè)、教師培養(yǎng)、資源共享、教育科研等方面，開展深入合作。目前，全市已有39所大學(xué)、46所高中、122所初中、185所小學(xué)、106所幼兒園參與聯(lián)合體，參與教師總?cè)藬?shù)達(dá)到了1.16萬人，參與學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)到30多萬人。同時(shí)，建成了89個(gè)“城鄉(xiāng)科學(xué)教育聯(lián)盟”，以一所城區(qū)學(xué)校，就近結(jié)對幫扶一所或多所農(nóng)村學(xué)校，解決科學(xué)教育師資力量薄弱、教研能力不強(qiáng)、教學(xué)水平不高等實(shí)際困難，目前，全市已有310所城鄉(xiāng)學(xué)校參與其中，惠及221所農(nóng)村中小學(xué)校。

　　11月8日下午，歷下區(qū)盛和小學(xué)四年級三班的鄭翔和同學(xué)們在歷下區(qū)人工智能教育示范中心忙得不亦樂乎，無人機(jī)、機(jī)器人、無人駕駛、機(jī)械臂……十多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，各種科學(xué)課程讓他大開眼界。該中心是歷下區(qū)打造的科學(xué)教育平臺(tái)之一，實(shí)施“大科學(xué)·全貫通”科學(xué)教育，通過實(shí)景演示、實(shí)地動(dòng)手，讓科學(xué)的種子在孩子的心里落地生根。

　　在師資力量上，濟(jì)南實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)科學(xué)副校長、小學(xué)科學(xué)教師、中小學(xué)科技輔導(dǎo)員100%全覆蓋，小學(xué)科學(xué)教師中，碩士及以上學(xué)位占比超過5%，中學(xué)科學(xué)教師碩士及以上學(xué)位占比超過17%，未來將繼續(xù)提高理工科碩士的比例。此外，濟(jì)南充分利用52所駐地高校以及大量科研院所、高新技術(shù)企業(yè)、科技場館等優(yōu)勢資源，研發(fā)人工智能、航空航天、生命科學(xué)、智能制造等濟(jì)南特色校本課程4299門，開展科學(xué)類課后服務(wù)6869節(jié)，參與人次達(dá)181萬。濟(jì)南市還編制了《濟(jì)南市中小學(xué)科學(xué)教育課程建設(shè)指導(dǎo)手冊》《濟(jì)南市中小學(xué)科學(xué)教育課堂教學(xué)指南》《濟(jì)南市中小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)踐教學(xué)手冊》等科學(xué)教育地方標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)科學(xué)教育規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

　　下一步，濟(jì)南市教育系統(tǒng)將堅(jiān)持“種樹”思維落實(shí)科學(xué)教育，統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才一體化發(fā)展，同時(shí)改進(jìn)教法、學(xué)法，推動(dòng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡和高質(zhì)量發(fā)展，在“全學(xué)段貫通”和“跨學(xué)科融合”兩個(gè)特色上務(wù)實(shí)探索、求得突破。

作者：趙國陸

編輯：白天

審核：王驕